1

Jak zmieniano uniwersytet: niechciane skutki regulacji

2

Kto odpowiada za uniwersytet?

3

Turkusowy uniwersytet – szansa czy utopia?

4

Idea uniwersytetu czy
Uniwersytet-Idea?

5

Co się dzieje z uniwersytetem? 
(dyskusja otwarta)

6

Refleksje o doświadczeniu wdrażania reformy

7

O przywództwie akademickim

8

Uniwersytet jako system polityczny

9

Szanse i bariery działalności naukowej w Polsce

10

Wokół fundamentów
dojrzałości cyfrowej uczelni

11

Kanibalizm akademicki

12 

Co to znaczy studiować?

13 

Uniwersytet moich marzeń

14 

Współpraca nauki z biznesem

15 

Uniwersytet po końcu pisma

16 

Czy nauka jest wymierna?

17 

Jak publikować?

18 

O nowym sposobie konstruowania procesu nauczania/uczenia się

19 

Inspiracje dydaktyczne – uczenie się oparte o ciekawość i odwrócona lekcja

20 

Nowoczesne kształcenie nauczycieli

21 

O partnerskich relacjach na uniwersytecie

22 

Na ile możliwe jest uczenie (się) na podstawie doświadczania w przestrzeni Uniwersytetu?

23 

Mechanizm podwójnej selekcji – czyli dlaczego interwencje publiczne ukierunkowane na wzmacnianie kompetencji studentów przynoszą efekty niezamierzone

24 

Nauka Polska. Szanse, bariery i wyzwania

25 

Poza horyzont  – o modelu edukacyjnym 42 Warsaw

26 

Mapa drogowa dla edukacji, czyli jak naprawić polską szkołę?

27 

Nadzieja i uniwersytet: Uniwersytet jako szczególny typ organizacji

28 

Alternatywne sposoby ewaluacji osiągnięć naukowych

29 

Sytuacja uczelni wyższych w Izraelu

30 

Spotkanie środowiska naukowego z Wiceministrem Maciejem Gdulą z Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego

31 

Nowa koncepcja studiów na Uniwersytecie Śląskim.  Od idei do wdrożenia. A co dalej?

32 

Uniwersytet naszych marzeń

33 

Budowanie kultury organizacyjnej uczelni

34 

Seminarium 34

35 

Seminarium 35

36 

Studiować z sensem: w stronę współtwórczej pracy akademickiej

37 

Krzywa linijka nauki - rzecz o ewaluacji w Polsce

38 

Edukacja - drobne poprawki już nie pomogą

39 

Edukacja obywatelska. Nowe podejście?